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张丽君同志事迹材料
时间:2014-09-11 08:27:25    来源:大长山中心小学党支部

 

张丽君同志1999年参加工作以来,在教育这片沃土上耕耘了12个春秋,她始终立场坚定,不断加强政治理论学习,提高自己的思想政治水平。在学校开展的学习实践科学发展观活动及创先争优活动中,她埋头苦干,甘于奉献,立足岗位,创先争优,表现尤为突出,起到了党员的示范带动作用,教学上也取得了突出成绩,赢得了学校领导和教师的赞赏,学生的爱戴和家长的信任。
一、爱岗敬业,恪尽职守
自费买了很多书籍,学习国内外先进的育人理念,钻研科学的班级管理方法。工作中她本着为了一切学生、一切为了学生、为了学生一切的育人理念,发扬敬业奉献的优良教风,深入了解学生的思想情况和学习情况,帮助学生改进学习方法,帮助和鼓励学生开展创新活动,通过教学环节以外的工作,实施教书育人,切实履行教师职责。她精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善,即使再苦再累也能坚持,也能心甘情愿。尽管每天批改作业、准备教案直到深夜,但仍一丝不苟。她工作上从未向领导讨价还价,总是克服一切困难把工作任务完成。她时刻坚守在自己的岗位上,平日能不请的假,坚决不请。虽然体质不好,经常贫血头晕,但只要能抗过去,她都坚持上班,决不给学生落下一节课。今年年初,她母亲周五手术,她周四下午到了大连,周日她怀着对母亲的愧疚赶回了学校,因为她心里更不下班上30多个学生。去年期末,她带的毕业班考试取得了优异成绩,领导想让她再接着带一个毕业班,把成绩和纪律抓一抓,尽管当时她身体不太好,而且孩子很小需要照顾,但她还是答应了。谁都知道带毕业班任务重,压力大,而且这个班还是大家公认的差班。班上有几名男生学习不主动,上课调皮好动,而且不爱参加集体活动。对这几个学生她不抛弃、不放弃,用欣赏和信任的目光去鼓励他们;用温馨明理的话语去说服他们;用自己的人格魅力感染他们;不断地寻找他们的闪光点,激发他们心灵的火花。经过半年的努力,这部分学生得到了转化,学生的纪律有了明显好转,班级的成绩提了上去,家长打来电话表示感谢,校领导和同事们也表露出惊讶和赞许的目光。
二、钻研业务,勇于探索
作为一名青年教师,她不断积极进取。在新一轮课程改革以后,她认真阅读大量的新课程改革资料,从理论上武装自己的头脑,并且在实际工作中、学习中不断完善自我。在教学中,她把从书中学到的理论大胆运用到课堂上,课后及时反思,不断总结。有时还主动请其他老师听课,征求他们的意见和建议,不断改进教学方法,不断提高课堂效率。由于她的突出表现,被选派参加大连市农村小学教师培训班学习,在培训期间,她认真向市级名师学习和请教,主动同其他地区的学员交流,还主动承担了一节学员成果汇报公开课,这次公开课得到了市级专家的点评,受到了学院领导的表扬。培训后她还认真写了学习体会,精心整理了学习笔记,向本校老师进行了汇报和交流。为了上好每节公开课,她总是反复修改教案;有时为了给学生来一段示范朗读,她得演练无数遍;为了能制作好课件,她上网熬到深夜。现在她能根据学生的需要查找资料、服务教学,她的课也得到了领导和老师们的肯定。
前年、去年她连续两年带毕业班,但两个班的学生基础和能力相差很大,同一个教学内容,前一个班的教学设计,不适合这个班。她发现这个班的差生多,但也有尖子生,两极分化特别严重。于是,她一方面加强班级管理,另一方面改变教学思路和方法。采用了分层次教学,对不同层次的学生分层要求。课前对学生进行学情了解,为下等生做衔接性知识的补习。备课时,对于同一教学内容,她考虑不同层次学生的接受能力,布置不同的学习任务,以中层生为基准,同时兼顾上、下层学生的水平。课堂教学中,遵循“循序渐进,由易到难,由简到繁,螺旋上升”的基本规律进行授课,确保中层生学习思维活跃,上层生在听课中也能得到指导,同时保证下层生在课堂上自始至终跟得上。班里有两个学生基础太差了,实在跟不上,但是她也没有放弃他们。比如数学,我就让他们做最基础的计算,整数乘除法会了,就做小数乘除法,接着再学习解方程,总之他们能学多少就学多少。分层教学使各层次的学生都能得到各自的发展。上学期期末考试语数两科成绩我们班的成绩从倒数第一跃居正数第一。多年来,她遨游在教育的海洋中,如饥似渴,认真雕琢自己。她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。她所带过的班级都形成了良好的班风和学风,成为一支具有凝聚力的优秀班集体。所带班级被评为市、县三好班级;她本人被评为县优秀班主任、优秀教师、优秀共产党员;所执教的数学课多次在荣获市、县优质课;撰写的论文在刊物上发表。
 三、关爱学生,因材施教
她始终认为,作为一名教师,特别是一名班主任,对待学生就要像慈母一样疼爱体贴。在她的班级中,单亲家庭和留守儿童多,他们在生活中更有各种各样的困难,她总是想尽一切办法对他们动之以情,晓之以理,导之以行,让他们在校的学习和生活中感受人间真情与家庭般的温暖。班上有一个性格孤独的女孩子在读二年级的时候失去了母爱,一次在作文中诉说了自己的伤痛和在生活中遇到的挫折。在小女孩的作文中,张教师写下了:你要学会坚强!老师相信,经过努力你一定会成为生活的强者!在另一次作文中,小女孩对张老师说:“张老师,您就是我生活中的亲人,我一定不会令您失望的!后来孩子进步了,家长也来打来电话致谢。
每天来到学校,要做的第一件事就是巡视教室,看看学生有没有到齐,是否有身体不舒服的或精神状态不佳的,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合适。叮嘱生病的学生吃药,安慰鼓励想家的学生,给没带衣服的学生送衣服,联欢会给他们买吃的,午休的时间给个别学生辅导,和学生们一起清扫教室。当孩子有进步的时候她大声地告诉全班同学,当孩子有做错的时候,她悄悄地告诉他改正。班级的班风有了很大的改善,随之带动了学风的形成。越来越多的学生主动提前到校学习。她在班里开展了知恩感恩教育,开导他们学会感恩父母,体谅父母的不易;学会感恩老师,感谢老师的培育之恩;学会感恩学校的每一个工作人员,感谢他们的辛勤付出;学会感恩同学,感谢他们的互助友爱之恩。感恩教育激起了同学们强烈的爱与责任意识,班级处处事事有人管,调皮捣蛋的人少了,爱学习肯努力的人多了。整个班级形成了一种积极上进,比学赶帮的良好风气,营造了和谐班级的氛围。
有人对她说:“你们当老师的就是自己找累,教完了就得了,看你们天天捧着教,值得吗?”她总是微微笑一笑。在她的一篇感想文章中,她写下了:献身教育是我无悔的选择,我将永立三尺讲台,用爱去浇铸莘莘学子的美丽人生!