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大鼓和小鼓
时间:2015-12-14 08:26:33    来源:

 《大鼓和小鼓》教学设计

大长山中心小学丁丽红

一、    教学内容《大鼓和小鼓》

二、    教学目标

    1、在听赏、演唱等音乐活动中,体验活泼欢快的情绪。乐于参与表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动并能以愉悦的情绪学习音乐。

  2、认识fp记号,并用歌声表现出来。

  3、认识、敲击由×和××组成的简单节奏谱,能利用身边的音源模仿大鼓和小鼓的声音,按节奏敲击出来。

  4、通过为少先队出旗曲配伴奏,初步养成与他人合作的意识以及在群体中的协调意识,增强内心的节律感。

 三、重点难点:

  1、认识fp记号,用强弱不同的力度表现歌曲。

  2、认识、敲击由× ×、×× ×组成的简单节奏谱。并能利用身边的音源模仿大鼓和小鼓的声音。

  3、用准确的节奏为出旗曲配伴奏。

 四、教具准备:自制电脑课件

 五、教学过程:

 (一)组织教学

  今天,老师来给你们上音乐课,大家欢迎吗?首先,我们来做一个脑筋体操,请大家猜一个谜语:

  东边一个洞,

  西边一个洞,

  从来不照面,

  消息真灵通。

  是什么呀?这个东西我们每个人身上都有,是——(耳朵)

 (二)故事导入:

  1,小朋友真聪明。为了奖励大家,老师给大家讲一个故事,好不好?

  2,听故事:

  在北京有一个孩子名叫亮亮,他的妈妈是地质工作者,长年在大山里为国家寻找矿藏。放假了,亮亮也来到了妈妈身边。白天,妈妈要去工作,不能带上亮亮,只好把亮亮放在老乡家里。5岁的亮亮想妈妈了,他对着大山喊:

  “妈妈——”

  大山里传来了:“妈妈——”

  亮亮又说:“你是谁——”

  “你是谁——”

  “我是亮亮——”

  “亮亮,亮亮——”

  晚上,妈妈回来了,亮亮搂着妈妈的脖子说:“妈妈,大山里住着一位应声阿哥,我说什么,他也说什么,我真喜欢他!

  3,小朋友,你们知道这个应声阿哥是谁吗?(回声)

  4,小朋友,现在正是春光明媚,阳光灿烂。让我们闭上眼睛,在音乐声中张开想象的翅膀,飞呀飞呀,飞到大山里……(放音乐)你们看,大山就在我们的面前,它多美呀!(出示幻灯片小朋友与大山)

  5老师扮演亮亮,你们来做应声阿哥。(练习声音的强弱)

  (1)喂——

  (2)你在哪里?学生做回声,提示声音的高低位置和强弱的对比。

  6,亮亮的声音和应声阿哥有什么不一样?

  出示:强F、弱P(强弱卡片两张)

  在音乐中。强的声音用F来表示。弱则用P来表示。现在,请大家再来学一学。

  7,亮亮想唱出来,你们能模仿吗?(学唱《回声》,提示用强弱不同的声音表示) ()!() 喂!() 喂!() 喂! ()你在 哪里()

  你 在哪 里?

  8,你们美妙的歌声吸引来了许多动物朋友(出示幻灯片动物朋友),从这幅图上,你们听到了什么声音?谁来说说他们当中谁发出的声音强,谁发出的声音弱呢?(学生自由学说)

  9,总结:

  生活中有许许多多强弱不同的声音,它们和其他高低、长短不同的音组合在一起,构成了丰富多彩的声音的世界。

 (三、)学唱新歌

  1(出示两个正在哭泣的FP记号)?你们两个小家伙怎么了?老师听听,噢!原来它们迷路了。不认识自己的家了,小朋友,你能帮帮它们吗?

  2,听音乐辨强弱,将强弱记号送回家。

  (出示谱例,强弱记号在谱例下方)老师演奏乐曲,将强弱记号填在歌谱上。

  强记号住在——红颜色的小房子里,

  弱记号住在——绿颜色的小房子里。(出示谱例,强弱记号在谱例中间)

  3,你们看,强弱记号回到了音乐王国,多开心呀!他们一起唱起了歌。

  播放歌曲《大鼓和小鼓》。

  4,歌中唱了些什么呀?

  跟读歌词。

  学唱歌词。

  5,歌中大鼓的声音要唱得——强,小鼓的声音要唱得——弱。再来演唱一遍。

  6,你们见过大鼓和小鼓吗?我们一起去认识鼓家族的朋友。

  出示大鼓和小鼓的课件,演示课件。

  7,今天,老师也带来了大鼓和小鼓。我们一起来敲一敲。

  (1)出示节奏× ×。

  按节奏一个大鼓敲一下。

  随音乐敲击。边唱歌边敲,在“嗵嗵”的地方敲大鼓。谁还想来试试。在乐队中间,水平最高的乐手称为首席,你们觉得我们班谁能当首席大鼓手?(学生评选,贴上标志)

  (2)出示节奏 ,按节奏正确敲击,随音乐敲击,评选首席小鼓手,贴上标志。

  8,大家对大鼓和小鼓的声音已经比较熟悉了,现在我请小朋友用铅笔或自己的手在桌子、凳子上敲一敲,听一听,哪些声音像敲大鼓,哪些声音像在敲小鼓?

  9,学生演示,师生评价。

  老师演示,学生评价模仿。

  10,请愿意扮演大鼓的小朋友坐在教室的左边,愿意扮演小鼓的小朋友坐在教室的右边。在音乐声中完成位置的调换。(大鼓和小鼓的音乐)

  11,我们将大鼓和小鼓的节奏连起来敲一敲。

  (大鼓) (小鼓) 

  12,你们愿意用自己的大鼓和小鼓为音乐伴奏吗?

  播放音乐,老师指挥,学生演奏。

  (四)模拟队活动

  1(出示少先队活动的图片)这是一张少先队活动的照片,照片上的小朋友多神气呀!

  2,刚才,我们已经评选出了首席鼓手,现在我们还要选出旗手、护旗手,小朋友学学看。

  请一名旗手、两名护旗手到台上来。

  3,跟音乐模拟少先队出旗

  4,在活动中结束。