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瑶族舞曲-教学设计
时间:2016-04-07 08:21:49    来源:

  《瑶族舞曲》教学设计

                                   大长山小学 宋晓辉

教学目标:

1、能认真聆听音乐,在聆听音乐的过程中,感受音乐作品A段两个主题的不同速度、力度、情绪,并能说出自己联想到的画面、场景。

2、能够视唱作品的A段主题,并用打击乐、声势等方式参与表现。

3、能够用课堂器乐演奏作品的A段主题。

教学重点:感受作品不同主题的速度和力度

教学难点:能用打击乐、声势、课堂乐器参与参与表现。

教学准备:钢琴  课件    鼓棒  串铃

教学过程:

一、    组织教学:

聆听瑶族歌曲《陇穷山上摆歌台》进教室。

二、    导入

1、刚才听到的优美的歌曲是一首瑶族歌曲《陇穷山上摆歌台》,今天,我们就一起走进瑶族山寨,领略瑶族的音乐风情。听,瑶寨传来了什么声音?

2、欣赏《瑶族舞曲》的引子,认识长鼓,学跳长鼓舞。

三、欣赏A段音乐第一主题

1、听音乐,随音乐跳长鼓舞。

2、出示第一主题乐谱,生视唱第一主题。

  生随师清唱曲谱

生随琴慢唱曲谱

完整演唱

3、听音乐,分辨第一主题出现几次?有没有不完整出现的情况?音乐的力度有什么变化?

4、生随师跳长鼓舞,通过动作的高低位置和幅度的大小感受音乐力度的变化。

5、音乐中出现了不同的乐器声音,你听出来有哪些乐器?师出示乐器图片,模仿演奏姿势。

6、听音乐,在乐器变化时,用演奏动作示意。

四、欣赏A段音乐第二主题

1、听音乐,说说音乐发生了哪些变化?一直欢快、热闹吗?联想到什么?

2、再听音乐画图谱,分析图谱,提示力度的变化、情绪的变化。

3、生加入打击乐、声势动作进行表现

生分为三组,一组敲鼓棒,一组拍手、一组摇铃

4、随音乐表现

五、将第一、二主题完整表现

一主题用拍击长鼓的动作表现,第二主题加入打击乐器和声势参与表现。

六、简介作品、作者。简单介绍作品的另外两个乐段。

七、在热情的第二主题音乐中,拍手走出教室。