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变化的量
时间:2017-06-07 08:12:40    来源:

 《变化的量》教学设计

                      大长山中心小学   宁秀芬

教学目标:

1、结合具体情境,用表格、图像、关系式呈现变量之间的关系,体会生活中存在大量互相关联的变量;

2、在具体情境中,尝试用自己的语言描述两个量之间的关系。

3、培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勇于思考的良好习惯.

教学重点:充分感受互相关联的变量。了解其中一个变量是怎样随着另一个量变化的

教学难点: 认识变量及变量之间的变化关系

教学准备:  课件

教学过程:

一、计算训练

解比例:4:9=X3.6   X9=1827    16:14=X112

二、情景导入,明确目标

1、谈话:今天这节课我们来进行第四单元的学习。在生活中,很多事物是在不断的发生着变化。比如温度的变化、年级的变化、体重的变化、季节的变化等等。像这些会变化的量我们称为变量,今天这节课我们就来学习“变化的量”以及他们之间的变化关系。(板书)

2、说起变化啊,不用说别的,就拿我们自己来说吧,从出生时到现在你们是不是发生了很大的变化啊?都什么变了?(生说)没错,淘气和笑笑也分别用表格记录了妙想6岁前体重和年龄的变化情况,我们一起去看看。

三、任务驱动,合作探究

(一)淘气、笑笑体重

1、出示例题。能看懂吗?谁来说说你都知道了什么?(说信息)

2、在图和表格中哪些量发生了变化?(板书:年龄、体重)妙想6岁前的体重是如何随年龄增长而变化的?我们先来看看问题(出示问题,学生读读)

(出示自学要求)我们再来看看自学要求:仔细观察、认真思考,把你的想法跟同桌说说。学生自己思考,同桌交流。

3、汇报:说说你的发现。

点播、追问:大家都发现了吗?那么妙想的体重是不是一直会这样变化呢?(不是)为什么?

4、小结:在上表中,有体重和年龄两个变量,而且随着年龄的增长,体重也在增长,我们就说体重和年龄是一组相关联的量。(板书:相关联的量)生活中,像这样的相关联的量还有很多,我们继续看

(二)骆驼体温变化

1、出示例题。读读题。

2、谁读懂了,起来给大家说一说?

3、师提示:哎,这里怎么会出现28时、32时、36时……呢?我们学过24时计时法,可没听说过还有2832,,这样的计时法呀?(学生说)

图中给的提示25时表示次日凌晨,也就说这个统计图所表示的是2天的时间,那28时表示第二天的几时啊?36时呢?大家发现没有,曲线中间有个小圆点,表示两天的分界线,实在不会算,是不是可以数格子啊?

在这幅统计图中,表示的是哪两个量在发生变化呢?(板书:体温、时间)

4、下面请大家观察统计图,完成书中问题。

出示自学要求:

观察统计图,独立思考,将自己的答案简单的写在书中39页问题处,然后组长组织组内同学交流,统一答案。实在解决不了的,一会儿可以提出来,大家一起解决。时间6分钟。

5、学生独立思考、小组交流、教师巡视指导。

6、汇报交流。

教师点播:相差了24小时,也就是整整一天,昨天这个时候骆驼的体温是37°,而第二天的这个时候骆驼的体温还是37°,难道是巧合?(学生说:不是巧合)你有什么发现?是的,骆驼的体温随着时间的变化而呈现出了“周期性变化“的规律。(板书:周期性)也就是在第一天任何一个时刻骆驼的温度,在第二天、第三天、第四天……的同一时刻还会重复出现,这就是”周期“现象、这个变化的规律的周期就是24小时。

(三)举例

1、在大自然和生活中,存在着很多这样变化的量,你能找出一个量随着另一个量变化而变化的例子吗?想想看。

2、哎,有的同学想到了,这样吧,大家以小组为单位,交流一下,互相启发启发,说不定会让你们想到更多的例子。

3、汇报交流。

我们了解了这些变量,知道了他们之间的变化关系,就能帮助我们解决很多生活中的问题。

四、巩固练习,内化提升

1、练一练1

表中是哪两个变量发生变化的?怎样变化的?

2、练一练2

你们坐过摩天轮吗?见过摩天轮吗?来,一起看一下这个题(学生读题)

这道题中是哪两个量在发生变化?独立完成

汇报

3、练一练3

你们知道吗?某地一学生发现蟋蟀叫的次数与气温之间有如下的近似关系:出试题,学生读

1)这个问题中有哪两个变化的量?

2)根据题意说说蟋蟀叫的次数与气温之间又怎样的变化关系?

3)你能根据问题中的信息尝试写出关系式吗?学生写

4)学生汇报

举例:如果蟋蟀每分钟叫14次,那么此时的气温大约是多少度?28次呢?

小结:可见我们研究变化的量,还可以发现生活中很多有趣的现象。

五、小结,检测

1、好了,孩子们,本节课你有什么收货吗?

2、考考大家,检测。

妞妞养了一盆竹,下图是盆竹1——12月高度变化情况

 

1、上图都有哪些量发生变化?

 

 

2、说说盆竹在这一年中的高度是如何随时间变化的?

 

 

3、盆竹从(    )月到(   )月高度增加的最多